林风盯着屏幕上密密麻麻的错误公式，血压有点上头。他这物理老师当得，简直比外企高管还憋屈。但这帮学生，脑子是sesame蜡烛做的吗？计算题当填空，电路图乱画成迷宫，实验步骤写的跟小说大纲似的。他想了想，打开电子作业系统后台。

后台是个简洁的界面，各种数据图标闪烁着。林风点开最近一次的力学大作业，瞬间被一堆随机符号刷屏了。有个学生把牛顿第二定律写成“牛顿第二定律：我爱物理，物理爱我，因为物理有理”，底下还配了个偷笑的表情包。林风觉得太阳穴突突直跳，关掉页面时手一抖，差点点进“发送全体学生怒气值”的隐藏功能。

“得想办法治治他们，”林风揉着额头，突然眼睛一亮。屏幕右下角有个不起眼的按钮，标签是“作业模板生成器”。他点进去，发现可以根据知识点生成标准模板，居然还能自定义难度系数。林风随手调到“地狱模式”，再点生成，界面自动弹出几道高等数学习题，配着复杂的受力分析图。

“试试这个，”林风嘴角咧了咧，把模板发给全班。几分钟后，后台开始疯狂震动。有个学生直接弹出弹窗：“老师！这题需要薛定谔的猫帮忙算吗？”底下还附带个猫咪表情包。另一个学生上传了作业时卡顿，电脑蓝屏，系统自动生成报告：“学生电脑已自动重启并备份作业，建议购买更大内存硬盘。”

林风笑出声。这时实验室传来急促的敲门声。他打开门，看见平时最捣蛋的班干部王胖子举着一台示波器，镜头对准他脸：“林老师，这波操作我们算你满分，但是……”王胖子喘着气，“我们论坛炸了，全年级都在模拟这题，说你这题能测出时空虫洞。”

林风愣住。他凑近一看，发现论坛帖子下面全是各科老师的表情包。化学老师在实验室用试管狂摇“薛定谔的猫”，数学老师当场用粉笔摆出黎曼猜想，连体育老师都在操场上用秒表测“光速”。

“老师，您作业了，”王胖子把示波器递过来，“其实我们发现，题目里那个叫‘ω’的变量，跟我们上节化学课做的苯分子振动频率对得上……”