林昊那小子对罗盘的痴迷劲儿，都快赶上我初中那会儿追港台剧了。课间十分钟，他都不肯放下，就那么捧着，眼神直勾勾地盯着表盘，嘴里还念念有词的，也不知道念叨些啥，听着像嗡嗡的虫鸣。我凑过去看了一眼，就瞅着那罗盘上刻着的玩意儿，东一串西一串的，跟古代青铜器上的纹路似的，但组合又怪异得很，完全看不懂。表盘中央是个幽深的旋窝，边缘有些金光在转，仔细瞅，那金光像是活的，一闪一闪的。我伸手想碰碰，被他手快躲开了，那小子眼睛都红了，跟我说什么星辰运转，天地玄机，听得我一头雾水。我说你小子是不是脑袋被门夹了，还认真呢？他没说话，就把我往外推，嘴里直嚷嚷：“别碰，别碰，这是开天辟地的神器……”得，这情绪激动得，跟要结婚似的。

过两天，学校安排调班，我是学习委员，也正好想换个环境，就主动跟老师申请去了隔壁班。结果去了一看，嘿，别说，还真有点意思。隔壁班老师是个海龟，说话特冲，上课嗓门儿贼大，能把教室炸开。课上得那叫一个快，知识点跟倒豆子似的往下倒，讲得天花乱坠，内容也玄乎，一会儿讲量子力学，一会儿讲周易八卦，听得底下同学稀稀拉拉的，估计都迷糊了。我坐在后面，看着讲台上的老师唾沫横飞，突然就注意到了前排坐着的林昊。

你别说，这小子还真适应。人家老师讲量子纠缠往哪儿是，他倒好，直接拿出那罗盘比划起来，嘴里喊着什么“八卦流转，阴阳相生”，那架势，好像比老师讲得还明白似的。老师讲课，他跟着点头；老师提问，他抢答，而且一问一答都特有那范儿，引经据典，什么《易经》啦，《道德经》啦，顺口就甩出来。底下同学一脸懵逼，估计觉得这小子装得跟二道贩子似的。我就琢磨着，这哥们儿真不是吹牛的，他脑子里装的东西，可能真比这老师懂得多。

下课铃一响，我正琢磨着怎么搭讪这“国学大师”，就见林昊站起身，也不跟那帮同学多聊，直接拿着罗盘就往外走。我赶紧跟上，到了走廊尽头，他放慢了步子，还回头看了我一眼，跟我说：“走，哥，咱俩聊点正事儿。